生涯規劃如何有趣又有用？ 從事任何的規劃最重要的是人格特質及處理事務的方法，學美術是件有趣的東西，當然也希望變成有用的東西，當你樂在其中做什麼事都是快樂的，只要一開始選擇的方向對了，自然就會有方法可循。
沈從文在其「邊城」一書中提到「這作品或者只能給他們一點懷古的幽情，或者只能給大家一次苦笑，或者又將給他們一個噩夢，但同時說不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心」，其中也表達了兩個非常重要的概念，當大家在進入職場之前或者在學習當中可以做一些思考，他說「我讀了一本小書－學校，又讀了一本大書－自然」，他看到的是書裡面給他的，但真正讓他心靈成長的絕對不是那些書中所可以學到的，剛剛劉主任有特別提到台大人的精神，我覺得這對學校是非常好的，每個學校都應該有其自己獨特的主張，誠如哈佛大學校訓所說的「人不能選擇自然的故鄉，但可選擇心靈的故鄉」，我們沒有辦法決定在哪裡出生，也沒有辦法選擇在哪一個家庭成長，但是更重要的人可以決定未來一輩子想要堅持下去的心靈的故鄉，也就是剛剛提到讓你覺得有趣想一直走下去的東西，所以對於血緣、籍貫這種自然而然的東西，雖然無法改變，但是相對的我有我想要去追求的東西，會讓我一輩子投入其中甘之如飴的東西，我剛剛提到我姓林，我是東港出生的，幸運的是因為我數學不好，所以我把大部分的時間拿來畫畫，我選擇了學美術，當然在美術的領域中有很多畫水墨畫油畫或設計的，當時在學校有很有趣的說法「一流的學生畫油畫、二流的學生畫水墨、三流的學生學設計」，其實就像一草一木，每一件事都有存在的必要與價值，大家都可以選擇自己想要走的路走下去。就像師大廖繼春老師，他現在所畫的一張明信片大小的作品就價值 一百萬台幣，他從來也沒想過隨性畫的東西也有這樣的價值，所以堅持在自己喜愛的領域做下去，也是能有這樣的一天。
既然台灣在發展產業的文化，每個地區都有其獨特的特產，其實台灣從2002年來開始推廣文化創意產業，如何將傳統產業加值，要把不同的產業深度的去挖掘它的文化，所以舉個例子來講，黑鮪魚季每年從四月到六月，過去是外銷，現在內需都不太夠，魚越來越少，消費能力越來越高，如何讓東港的黑鮪魚給予大家停留較深的印像，我們認為應該要把產業的特色抓出來，以文化概念來推廣，所以我找了日本平面設計師協會會長福田繁雄，我們很希望在台灣不同的鄉鎮縣市中其獨特的產業內容能以文化概念的方式來推廣；黑鮪魚再怎麼好吃，吃完了就沒有了，但是在四月到六月的文化觀光季之後 我們還能看到什麼，所以福田繁雄先生為東港做了一個文化地標，文化藝術其實回歸到最後，藝術家的創作很重要，但人民的美術素養更重要，曾經有日本人問過，在台灣求學的期間，有多少時間可以學習及認識到美術色彩？日本人在認識一百多個傳統色時，是用很生活的東西去推動，色彩不一定要去美術系學，可以從生活中學，畢竟色彩還是要運用在生活中，而不只是一張畫而已。
我的故鄉是東港，是我生長的地方，船出去後會怎樣，沒人能掌握其變數，所以一樣的當我從小在這樣的環境成長，看到了海洋是無限寬廣，更重要的是海生生不息，所以對我來講，人生就像海一樣，不應該被既有的東西綁住。
從事視覺藝術的人往往對影像記憶會特別深刻，因為父親是台灣第一代的攝影家，所以很幸運地從小就有機會可以接觸到影像，間接且直接地影響到心靈的故鄉，有些東西都是在心靈深層的，能讓一個人持續走下去的是故鄉、家人及過往的回憶。相機、裁縫車、打字機…都只是一個工具，最重要是操作機器後面那顆心蘊藏了什麼？心靈的故鄉是可以選擇的，像我選擇設計，在座的各位也一樣，從大家學習開始，有獨立自主的能力，就開始在尋找心靈的故鄉，要找到一輩子終身的樂趣，能夠樂此不疲終身學習下去，對我個人來講從事設計的過程中，當然設計的實務很重要，可以讓大家看到自己，且經由這樣來印證學理或是了解社會的接受度，大家願意到學校去從事設計教育，因為至少有寒暑假，大家願意去從事設計的實務，因為在那當中或許可以得到很好的回報，但台灣在設計推廣方面還非常的缺乏。
王健柱教授曾說過文化創意應「以民族為本位，以現代為導向，以生活為重心。」
我認為設計實務是夢想是有長度的，設計教育是思想是有深度的，設計推廣是理想是有寬度的。
夢想－設計實務
開始作設計是因緣際會，當時在空軍藍天藝工隊作美術官，寫了一本CIS企業識別系統的書，有學理基礎整理出版，加上媒體的宣傳，漸漸地有越來越多人注意到我，到陌生的場域和市場，要如何讓別人認識你？所以有機會發表自己的作品、有機會抒發自己的想法都要盡量去把握，創造自己的口碑跟品牌，客戶主動來找，跟自己去找客戶是不一樣的，在專業領域建立的權威跟影響力是別人願意相信你的基礎。在這邊跟大家講一個拿水的比喻「手拿水杯三分鐘，沒事，手拿水杯三小時，好強，手拿水杯三整天，有病？手拿水杯三十天，？？？送進博物館，大家買門票來參觀，看拿水杯的人。」很多事都很簡單，當樂在其中堅持做下去，簡單的事也可以變的不平凡，只要明確目標、明確方向持續做下去，那個東西就是你的；就像這次北京奧運，我被邀請擔任視覺顧問，為什麼會找一個台灣人呢？我想是因為我20年來長期研究奧運會和博覽會的堅持，以及一直以來累積的研究與作品及人脈關係的成果。我常跟學生講，心裡面要有幾座大山，要有想要學習的對象，有機會就要不斷努力地去嘗試，因為設計實務是不斷的、持續的堅持。
思想－設計教育
設計學習：「向書學習，向物學習，向人學習。」其實我一直覺得學習的方法很簡單，只
要掌握幾個原則就好，可以告訴學生哪些是最好的參考書目？他們自己會去看，告訴學生哪些是經典的東西一定要去看，所以我的研究生一年讀書、一年要作實務，一年要作研究，可以學的東西很多，永遠也學不完，最重要的是方向要對。
台灣這麼小，要怎麼跟其他國家的人競爭呢？如何將學生與國際網絡作連結？最快的方法就是透過活動將國際人事邀請過來或是跨國跨校的合作，透過教育整合、活動整合讓學生與國際接軌。未來的競爭要有宏觀的思考，華文化的創意與設計是我們可以深植的方向，在華文的部份找到堅持的論述與主張，台灣人就像是繁體字的活化石，傳統文化的繼承是值得我們深思的教育方向。
理想－設計推廣
不論是在什麼專業領域，有機會都應該要懂得回饋，台灣在世界的版圖上很小，要找到連結不容易，我們應思考怎麼作才能和世界連接？年輕人應多透過國際的活動、接觸NPO和NGO與世界接軌，讓國際看見台灣，台灣最可貴的是有文化的聲音和力量，台灣應該要有一個很獨特的意象讓人家認識，這是另外一種力量的輸出，版圖是物理大小的觀念，而磁場是吸磁的力量，是讓別人認同的我們該在世界的版圖上扮演什麼樣的腳色？
最後以我的座右銘「勤勉惜時」與大家共勉之，時間對每個人來說都一樣，你24小時，他也24小時，王永慶24小時，乞丐也是24小時，誰作最好時間的分配與掌握，誰就能比別人做的更好、有更好的發展，只要找到自己有興趣的事做下去。美國開國元勳傑佛遜曾說過「我們是屬於農夫的世代，這是為了讓我們下一代能夠當律師，更為了讓我們的下下一代能夠當詩人。」因為有人願意當農夫下一代才會有規範，有了規範才能讓我們有更進一步地成長。
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